食堂很熱鬧。
容若瑤和宋淮坐在靠窗的位置。
她抬眼：“你和容遇考場(chǎng)上是坐在一起嗎？”
“離得比較遠(yuǎn)。”宋淮頓了一下道，“她開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后就交卷了，那時(shí)候正常人還沒(méi)寫(xiě)一半，她不可能抄襲任何人。”
容若瑤難以置信。
這、這怎么可能呢？
文科生轉(zhuǎn)理科才半個(gè)月，參加全國(guó)性質(zhì)的競(jìng)賽，竟然滿(mǎn)分進(jìn)入復(fù)賽？
太匪夷所思了。
“難道……”她頓了一下，“是她提前拿到了競(jìng)賽答案？”
宋淮皺眉：“不排除這個(gè)可能。”
其余人也在各種猜測(cè)。
但因?yàn)榧o(jì)舟野一副要揍人的樣子，大家不敢高聲議論，聲音漸漸小了下去。
容遇安安靜靜吃飯。
陳年抱怨道：“野哥，你從前天開(kāi)始就刷我的飯卡，早上買(mǎi)酸奶零食也是讓我付錢(qián)，一共花了我八十三塊錢(qián)，什么時(shí)候還我？”
紀(jì)舟野臉都黑了：“就八十幾塊錢(qián)，也值得你開(kāi)口？”
“畢竟我，窮。”陳年縮縮脖子，“我奶奶撿廢品給我的生活費(fèi)，總不能一半交代在你身上吧……”
紀(jì)舟野：“……”
他知道陳年家里窮，父親去世，母親改嫁，靠奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，以前還想偷偷幫點(diǎn)兒。
但這貨自尊心強(qiáng)的要命，絲毫不占他便宜……搞得現(xiàn)在，他也不好意思再繼續(xù)占陳年的便宜。
陳年弱弱的道：“野哥，給個(gè)準(zhǔn)信，啥時(shí)候還錢(qián)？”
紀(jì)舟野只好看向容遇。
容遇放下筷子：“陳年，你奶奶辛苦供你讀書(shū)，你在學(xué)校連書(shū)本都不看，你覺(jué)得，對(duì)得起你奶奶嗎？”
陳年：“……”
這語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)咋這么像教導(dǎo)主任。
他垂頭，“我表哥堂哥們，不管成績(jī)咋樣，都是讀了高中就出去打工，我也一樣……”
三人說(shuō)的話(huà)，斷斷續(xù)續(xù)傳到了容若瑤耳朵里。
她知道紀(jì)舟野家里窮，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，居然窮到了這個(gè)地步，連吃飯都得借別人的錢(qián)……真是開(kāi)眼了。
一想到自己以前，被紀(jì)舟野這樣的窮人追過(guò)，莫名覺(jué)得丟人。
她抬眼一看。
看到容遇居然幫紀(jì)舟野還錢(qián)給陳年。
她直接笑了。
宋淮站起身：“走吧，去自習(xí)室。”
下午，容遇還在推演小行星第二階梯的運(yùn)行軌跡。
中間有個(gè)步驟錯(cuò)了，她只得重新開(kāi)始。
教室突然嗡嗡議論起來(lái)。
她抽出神思，抬起頭，正在上課的數(shù)學(xué)老師吳素被教導(dǎo)主任喊出去了。
“聽(tīng)說(shuō)是吳老師在網(wǎng)上發(fā)布了一個(gè)觀點(diǎn)，引起了數(shù)學(xué)界的震動(dòng)，有位教授親自來(lái)咱們學(xué)校跟吳老師探討了。”
“你們看，是校長(zhǎng)親自接見(jiàn)那位教授。”
“我找了下資料，是大名鼎鼎的閔教授，國(guó)家院士，數(shù)學(xué)科研所副所長(zhǎng)，我去，這是真大佬啊！”
“老天爺，院士居然親自蒞臨咱們學(xué)校……”
學(xué)校會(huì)議室，校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，書(shū)記，等高層領(lǐng)導(dǎo)人員，一起接見(jiàn)閔教授。
閔教授叫閔慎言，六十多歲的年紀(jì)，穿著西裝，一絲不茍。
和校領(lǐng)導(dǎo)寒暄結(jié)束后，他單獨(dú)邀請(qǐng)吳素探討一個(gè)論題。
吳素在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)發(fā)布的那篇文章，只有第一階段的論證，閔慎言迫不及待想知道第二階段的推演進(jìn)程，正好來(lái)海城出差，就順道來(lái)海城一中，與吳素聊一聊，打開(kāi)一下思路。
吳素激動(dòng)的手都在顫抖。
這可是院士，行業(yè)泰斗，從前只能在新聞里看到的大人物，現(xiàn)在，居然屈尊親自來(lái)見(jiàn)他。
這種巨大的虛榮感，讓吳素的心臟砰砰狂跳不止。
直到閔教授問(wèn)了個(gè)刁鉆的點(diǎn)，吳素渾身滾燙的血液頓時(shí)冰冷，從頭到腳都僵住了。
“怎么了吳老師？”閔慎言喝了口茶，“第二階段的推演方向還沒(méi)有思路嗎？”
吳素忙點(diǎn)頭：“最近忙了點(diǎn)，暫時(shí)還沒(méi)開(kāi)始推演。”
第一階段的推演過(guò)程，是來(lái)自于容遇。
他得充分吸收，并運(yùn)用自如，才能開(kāi)啟第二階段……
哪能想到，閔教授竟然親自找來(lái)了。
他尷尬的笑。
閔慎言微微瞇起眼睛，指著第一階段一個(gè)過(guò)程：“從這一步，到這一步，應(yīng)該還有第二種可能……”
他問(wèn)的太專(zhuān)業(yè)了。
吳素的專(zhuān)業(yè)知識(shí)根本就沒(méi)到這個(gè)程度。
他急的滿(mǎn)頭大汗，不停擦眼鏡，緩解情緒。
閔慎言淡聲開(kāi)口：“吳老師是不是有助理專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這部分的演算？”
有了臺(tái)階，吳素立即松了口氣：“是的教授，我請(qǐng)了我們班上一位同學(xué)協(xié)助推演，這部分是她單獨(dú)完成，不然，請(qǐng)她來(lái)仔細(xì)講一講？”
閔慎言頷首。
還在寫(xiě)公式的容遇被一臉茫然叫到了會(huì)議室。
吳素介紹道：“教授，就是這位容遇同學(xué)。”
閔慎言并沒(méi)有輕視她一個(gè)小姑娘，將開(kāi)始的問(wèn)題重新問(wèn)了一遍。
容遇拿筆在紙上畫(huà)了個(gè)拋物線(xiàn)：“拋物線(xiàn)是開(kāi)口無(wú)限的曲線(xiàn)，它的性質(zhì)與橢圓或雙曲線(xiàn)截然不同，如果我們引入一個(gè)收斂因子，讓每個(gè)拋物線(xiàn)的開(kāi)口逐漸縮小……”
閔慎言一頓：“你的意思是，讓拋物線(xiàn)的焦距以某種規(guī)律遞減？”
“假設(shè)第n個(gè)拋物線(xiàn)是前一個(gè)的1/3，那么整個(gè)系統(tǒng)就會(huì)形成一個(gè)自相似的線(xiàn)性……”容遇的筆尖溢出一個(gè)又一個(gè)圖形，侃侃而談。
閔慎言的興趣被勾起來(lái)了，也拿起筆：“按照你的思路，拋物線(xiàn)收斂性問(wèn)題，可以演變成幾何問(wèn)題……有意思，有意思……”
二人你一言，我一語(yǔ)。
吳素一句話(huà)都插不進(jìn)去。
大概過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，閔慎言突然大笑起來(lái)：“咱們倆居然把第二階段的推導(dǎo)結(jié)果也算出來(lái)了，這位同學(xué)，你有這么強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，為什么我以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的名字？”
容遇也覺(jué)得酣暢淋漓。
她笑著開(kāi)口：“現(xiàn)在知道了也不晚。”
“你這孩子說(shuō)話(huà)真有意思。”閔慎言鄭重開(kāi)口，“不知，你有沒(méi)有興趣認(rèn)我做老師？”
吳素的雙眼猛地瞪大。
閔教授，要收學(xué)生？
數(shù)學(xué)界，能達(dá)到閔教授這個(gè)高度的學(xué)者，不超過(guò)一只手，聽(tīng)說(shuō)閔教授門(mén)下收了幾十個(gè)學(xué)生，一年只收一個(gè)，最次都是常青藤畢業(yè)的博士生……
容遇一個(gè)高中生，竟被閔教授看中了？
真是潑天的好運(yùn)！