管不管用,不是重點(diǎn)。
朱元璋重點(diǎn)想知道的是,朱允熥好像懂得很多奇奇怪怪的東西,是怎么來(lái)的。
“皇爺爺,孫兒學(xué)來(lái)的?!?/p>
朱允熥想好了解釋,又道:“看的書(shū)多了,孫兒什么都懂一些,又想通過(guò)研究事物的原理,得到新的知識(shí),孫兒把這個(gè)叫做格物致知?!?/p>
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,王陽(yáng)明的爺爺可能都還沒(méi)出生。
格物致知這個(gè)詞,被朱允熥借用,變成是自己的了。
“格物致知?”
朱元璋還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的詞,問(wèn)道:“你又是從哪里學(xué)來(lái)的?”
朱允熥說(shuō)道:“來(lái)自《禮記·大學(xué)》,欲正其心者,先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者,先致其知。致知在格物。”
其實(shí)格物致知,最早可以追溯到《禮記》里面,是后人引申出這個(gè)成語(yǔ)。
格物致知最著名的,還是王陽(yáng)明。
在明朝的時(shí)候,還是有科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。
只可惜,體制問(wèn)題。
這些發(fā)展不起來(lái),讓人嘆息。
現(xiàn)在朱允熥回到大明,一切都將會(huì)不一樣了。
他會(huì)把科學(xué),也發(fā)展起來(lái)。
大明不能沒(méi)有科學(xué)強(qiáng)國(guó)。
朱元璋當(dāng)然讀過(guò)《禮記》,聽(tīng)到朱允熥出口便是典籍,甚是欣慰,沉吟了片刻,道:“吉祥,你帶下去,找人試一試?!?/p>
“是!”
吉祥接過(guò)了,那一份制鹽方法。
鹽的制度,和財(cái)政有著直接的關(guān)系。
必須要重視起來(lái)。
朱允熥看到朱元璋還是重視的,也就不再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)了。
只要他們知道制鹽的方法好用,成本低、產(chǎn)量高,那么朱元璋的下一步,肯定是要對(duì)目前的鹽務(wù)進(jìn)行改革。
完全不需要,朱允熥親自動(dòng)手。
“你來(lái)得正好?!?/p>
朱元璋處理完了這些事情,又道:“過(guò)來(lái)幫咱看奏章?!?/p>
朱允熥想著,提了個(gè)建議道:“皇爺爺覺(jué)得太累了,可以找下面的人幫忙看奏章?!?/p>
朱元璋瞪了他一眼,淡淡道:“咱好不容易,才把丞相廢了,掌握大權(quán),你讓咱把權(quán)力分下去?”
這是肯定,不可能同意。
權(quán)力唯有抓在手里,才是最安全的。
分散出去,一定不行。
比如以前的胡惟庸,豈不恣意妄為?
朱允熥解釋道:“皇爺爺,孫兒的意思是,讓他們看奏章,但不給他們權(quán)力,更不給他們俸祿,他們只是單純的看,沒(méi)有任何決定權(quán),最終決定權(quán)還是在你這里?!?/p>
“嗯?”
朱元璋聽(tīng)了,微微一驚。
好像這個(gè)想法,值得試一試,應(yīng)該也還行。
決定權(quán)在自己手中,可以不用把權(quán)力分出去,又能減輕工作壓力。
那些看奏章的官員,只能單純的看,只是他老朱的牛馬,連工資都不用發(fā),再給他們一種,以后就是丞相的錯(cuò)覺(jué)。
讓官員覺(jué)得,自己好像當(dāng)了丞相,這不得很賣力地干活?
似乎還行。
朱允熥又道:“皇爺爺在文華閣,設(shè)立一個(gè)內(nèi)閣,把這些看奏章的人安排到內(nèi)閣去,再?gòu)暮擦衷?、?guó)子監(jiān)等,找一些能力還行的讀書(shū)人輔助他們?!?/p>
“不用給錢(qián),也不用給權(quán)。”
“隨時(shí)換人,想換誰(shuí)就換誰(shuí)。”
“把他們當(dāng)做我們朱家的長(zhǎng)工,想壓榨就壓榨,不就行了?”
朱允熥還是真心希望,朱元璋可以不用那么勞累。
那么在未來(lái),洪武三十一年那一道坎,說(shuō)不定能跨過(guò)去,不用累壞了身體而駕崩。
“你這逆孫?!?/p>
朱元璋聽(tīng)著是心動(dòng)的,但怎么也得矜持一下,又道:“想法一個(gè)接著一個(gè),是不是想讓咱當(dāng)一個(gè)昏君了?”
朱允熥看得出來(lái),老朱不是真的生氣,笑道:“孫兒哪能讓皇爺爺當(dāng)昏君?是你想太多了?!?/p>
“行了?!?/p>