管不管用，不是重點(diǎn)。
朱元璋重點(diǎn)想知道的是，朱允熥好像懂得很多奇奇怪怪的東西，是怎么來(lái)的。
“皇爺爺，孫兒學(xué)來(lái)的?！?/p>
朱允熥想好了解釋，又道：“看的書(shū)多了，孫兒什么都懂一些，又想通過(guò)研究事物的原理，得到新的知識(shí)，孫兒把這個(gè)叫做格物致知?！?/p>
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，王陽(yáng)明的爺爺可能都還沒(méi)出生。
格物致知這個(gè)詞，被朱允熥借用，變成是自己的了。
“格物致知？”
朱元璋還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的詞，問(wèn)道：“你又是從哪里學(xué)來(lái)的？”
朱允熥說(shuō)道：“來(lái)自《禮記·大學(xué)》，欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。”
其實(shí)格物致知，最早可以追溯到《禮記》里面，是后人引申出這個(gè)成語(yǔ)。
格物致知最著名的，還是王陽(yáng)明。
在明朝的時(shí)候，還是有科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。
只可惜，體制問(wèn)題。
這些發(fā)展不起來(lái)，讓人嘆息。
現(xiàn)在朱允熥回到大明，一切都將會(huì)不一樣了。
他會(huì)把科學(xué)，也發(fā)展起來(lái)。
大明不能沒(méi)有科學(xué)強(qiáng)國(guó)。
朱元璋當(dāng)然讀過(guò)《禮記》，聽(tīng)到朱允熥出口便是典籍，甚是欣慰，沉吟了片刻，道：“吉祥，你帶下去，找人試一試?！?/p>
“是！”
吉祥接過(guò)了，那一份制鹽方法。
鹽的制度，和財(cái)政有著直接的關(guān)系。
必須要重視起來(lái)。
朱允熥看到朱元璋還是重視的，也就不再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)了。
只要他們知道制鹽的方法好用，成本低、產(chǎn)量高，那么朱元璋的下一步，肯定是要對(duì)目前的鹽務(wù)進(jìn)行改革。
完全不需要，朱允熥親自動(dòng)手。
“你來(lái)得正好?！?/p>
朱元璋處理完了這些事情，又道：“過(guò)來(lái)幫咱看奏章?！?/p>
朱允熥想著，提了個(gè)建議道：“皇爺爺覺(jué)得太累了，可以找下面的人幫忙看奏章?！?/p>
朱元璋瞪了他一眼，淡淡道：“咱好不容易，才把丞相廢了，掌握大權(quán)，你讓咱把權(quán)力分下去？”
這是肯定，不可能同意。
權(quán)力唯有抓在手里，才是最安全的。
分散出去，一定不行。
比如以前的胡惟庸，豈不恣意妄為？
朱允熥解釋道：“皇爺爺，孫兒的意思是，讓他們看奏章，但不給他們權(quán)力，更不給他們俸祿，他們只是單純的看，沒(méi)有任何決定權(quán)，最終決定權(quán)還是在你這里?！?/p>
“嗯？”
朱元璋聽(tīng)了，微微一驚。
好像這個(gè)想法，值得試一試，應(yīng)該也還行。
決定權(quán)在自己手中，可以不用把權(quán)力分出去，又能減輕工作壓力。
那些看奏章的官員，只能單純的看，只是他老朱的牛馬，連工資都不用發(fā)，再給他們一種，以后就是丞相的錯(cuò)覺(jué)。
讓官員覺(jué)得，自己好像當(dāng)了丞相，這不得很賣力地干活？
似乎還行。
朱允熥又道：“皇爺爺在文華閣，設(shè)立一個(gè)內(nèi)閣，把這些看奏章的人安排到內(nèi)閣去，再?gòu)暮擦衷?、?guó)子監(jiān)等，找一些能力還行的讀書(shū)人輔助他們?！?/p>
“不用給錢(qián)，也不用給權(quán)。”
“隨時(shí)換人，想換誰(shuí)就換誰(shuí)。”
“把他們當(dāng)做我們朱家的長(zhǎng)工，想壓榨就壓榨，不就行了？”
朱允熥還是真心希望，朱元璋可以不用那么勞累。
那么在未來(lái)，洪武三十一年那一道坎，說(shuō)不定能跨過(guò)去，不用累壞了身體而駕崩。
“你這逆孫?！?/p>
朱元璋聽(tīng)著是心動(dòng)的，但怎么也得矜持一下，又道：“想法一個(gè)接著一個(gè)，是不是想讓咱當(dāng)一個(gè)昏君了？”
朱允熥看得出來(lái)，老朱不是真的生氣，笑道：“孫兒哪能讓皇爺爺當(dāng)昏君？是你想太多了?！?/p>
“行了?！?/p>